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戰略規劃|戰略體系篇

發布時間:2021-11-23 00:00:00 作者:李金華 出處: 編輯:【】【

學部貫徹“11234”科教產深度融合發展戰略體系,即以人才為核心(一核支撐)、以成果及其轉化為引領(一極引領)、以科研和教育為主體(雙輪驅動),打造科研、教育、產業三元深度融合的發展生態(三元融合),實施“文化鑄魂、學科筑基、項目帶動、平臺助推”四大舉措。

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海洋學部整體戰略體系示意圖

一核支撐:以人才為整個戰略的核心。人才是興學部之本、發展之基、力量之源,是創新的核心要義,是引領發展的第一動力,海洋學部將毫不動搖以人才作為整個戰略的核心支撐,樹立強烈的人才意識,關心人才、愛護人才、培養人才、服務人才、成就人才。堅持以人才作為海洋學部的第一資源,安身立命的根本,為人才打造良好成長環境。充分發揮各層次、各領域人才的優勢,將學部打造成為海洋技術領域高端人才的聚集地。

一極引領:以成果及其轉化引領發展??蒲谐晒呛Q髮W部科研水平和科研實力的重要標志,成果轉化是將科研成果轉化為現實生產力的重要一環,成果及其轉化是科研、教育和產業發展的核心要求和唯一檢驗標準。海洋學部將把成果及其轉化放在重要位置,以成果及其轉化作為整體戰略的關鍵引領和可持續快速發展的突破點,以成果檢驗科研、教育的質量和成效,以產業作為成果反哺科研和教育的重要手段,實現科研、教育、產業的協同發展。

雙輪驅動:以科研+教育驅動發展??蒲泻徒逃切聲r代賦予海洋學部的雙重使命,海洋學部將按照“一套班子、兩塊牌子、兩種職能”的模式,實行雙品牌運營,從科研、教育兩個渠道獲取資源并加以整合。學部將以海洋學院為依托,加大人才引進和人才培育力度,為學部創新發展提供動力和支撐;海洋學院將以海儀所科研資源和創新平臺為支撐,建設高水平師資隊伍、產出高水平教學與科研成果,為培養海洋技術領域創新型、精英型高素質人才提供支撐,形成科研+教育雙輪驅動、海儀所+海洋學院一體化發展的新格局。

三元融合:打造科研、教育、產業三元深度融合發展生態。海洋學部把科研當作實現長遠發展的核心、將教育視為實現長遠發展的基礎、將產業視為保障長遠發展的手段。將科研融入到教育中,為教育提供更多的實踐和經驗;將科研融入到產業中,為產業帶來新的增長點。將教育融入到科研中,為科研帶來更多的人才和基礎理論支撐;將教育融入到產業中,為產業帶來更多的新方向。將產業融入到科研中,為科研提供更多、更專業的市場化需求;將產業帶入到教育中,為學生培養和理論研究提供更多來自于市場的實踐。最終實現科研、教育、產業三元相互支撐、相互作用,形成三元深度融合的發展生態。

四大舉措:文化鑄魂、學科筑基、項目帶動、平臺助推。文化是凝聚海洋學部全員共識的核心支撐,是海洋學部生存、競爭和發展的靈魂。學科建設是高校/科研院所建設和發展的核心,是科教融合一體化發展的牛鼻子。學科水平的高度決定了高校/科研院所的地位,必須通過學科為發展奠定基礎。項目是拉動海洋學部整體運轉的關鍵要素,是集中海洋學部人才、設備、技術、管理等各項資源的重要抓手,項目運作的水平將直接影響海洋學部科研成果產出和整體競爭力,必須以項目帶動總體工作發展。平臺是實現科研、教育、產業融合發展的重要保障,是為科研、教育、成果轉化提供服務支持的重要手段。通過文化鑄魂、學科筑基、項目帶動、平臺助推,實現海洋學部人才興學部、成果強學部的整體戰略。

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